Teorías del aprendizaje

La tarea más difícil a la que se enfrenta todo directivo es la de aprender cada día un poquito más…en los tiempos que corren el aprendizaje continuo, los reciclajes, los cursos de formación…se convierten en el pan nuestro de cada día. Un entorno global en el que la competencia se mide por millones, en lugar de cientos, te obligan a ser cada vez más eficiente y a aprender cada vez un poco más.

En AsoPymes me encuentro estos doce enemigos del aprendizaje que ponen a prueba nuestra capacidad de aprendizaje:

  1. Incapacidad para decir ” No sé”: Nos cuesta reconocer que hay cosas que no sabemos creyendo que deberíamos saber .
  2. Yo no puedo: O nos consideramos demasiado grandes o demasiado chicos . O pensamos que determinado aprendizaje no es para nosotros dado la persona que somos. O que no tenemos el cuerpo necesario o la altura necesaria o Etc. Etc. Etc. son algunas de las declaraciones que nos impiden abrirnos al aprendizaje de lo nuevo.
  3. Ceguera cognitiva: Cuando no sabemos que no sabemos. Para poder aprender hace falta una declaración de ignorancia. La ignorancia no es lo opuesto al aprendizaje. Postulamos que la ignorancia es el “umbral del aprendizaje”
  4. Claridad: Cualquier momento de confusión o incertidumbre es evitado a toda costa . No estar abierto a admitir que para llegar a saber pasamos por el no saber y que para llegar a la luz hay trechos de oscuridad…
  5. No tengo tiempo: Soy víctima de la vorágine cotidiana y el mundo no me deja aprender. No me muestro responsable frente al aprendizaje.
  6. Creer saber…
  7. Trivializar tu aprendizaje…
  8. Desaprender: Pensamos que si funcionó bien hasta ahora lo va a seguir haciendo…
  9. Confundir aprendizaje con información: Si la información no se traduce en capacidad de acción el proceso solo ocurre en el cerebro y no se puede reflejar en resultados.
  10. Ausencia de contexto adecuado: Para que ocurra el aprendizaje debemos abrirnos a la posibilidad de que haya algo por aprender. El aprendizaje requiere apertura a lo nuevo y una disposición a cuestionar lo que conocemos.
  11. No dar autoridad a otro para que nos enseñe: A partir de nuestra declaración de ignorancia el segundo paso implica encontrar un maestro. Cuando declaramos a alguien como nuestro maestro, le otorgamos confianza y autoridad reconociendo su mayor capacidad de acción. A veces nos posicionamos en lugares donde nadie alcanza para enseñarnos.
  12. La desconfianza: Confiar significa que al concederle autoridad a alguien estamos dispuestos a someternos a la dirección de esta persona, a sus instrucciones y a aceptar sus exigencias. Aprender es introducirse en un dominio de acción en que aceptamos no saber. La única forma de llegar donde no sabemos es confiando en el maestro y dejándonos guiar por el.

Cuales son vuestras teorías de aprendizaje???

One Response

  1. Fidel Humberto Reyes Boche

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